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如何做好学生管理工作

来源:本站原创 作者:佚名 2017/10/10 19:20:27

培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性是每个班主任的愿望,也是所有科任教师的愿望。作为班主任,我的经验就是别把工作当工作,而是当事业。让班级走可持续发展之路的方法是:别把自己当老师,而是当教育家。 当代教育家叶圣陶先生说:“身教最为贵,知行不可分。”教育心理学又告诉我们:学生喜欢模仿,这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师,不喜欢一味说教和简单粗暴的教师,尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生,学生不仅听其言,而且要观其行,教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此,教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率,培养学生良好的品德。我要求学生做到的我必须做到,我答应学生的事我一定做到。并时时处处做学生的榜样,我办公桌上的两行字“教师无小节处处是楷模,教育无小事处处是大事”便是我的座右铭。我深深地感受到教师这一职业的巨大魅力与力量,而自己长久的学习经历也深知一位良师对于自己的前程是多么重要,所以我经常以自己的亲身经历教育学生,也在这个过程中逐渐总结了自己的经验,具体来说有两个方面: 第一,把握教育力度,坚持从严管理。只要是学校下达的任务,我要求我们班的学生必须高标准完成。在学习中,我与各科老师认真交流每一个学生的学习情况,严肃班内学风,决不允许学生在学校没有目标,让他们每天都有收获,都有进步。我经常搜集资料,以图片、故事的形式讲述大学的美好,询问每一个孩子们以后想干什么,吸引孩子们树立远大目标,使他们有动力,有活力,朝气蓬勃地为了梦想奋斗。第二,营造家的氛围,开展爱的教育。教育是三方面的,即学校、社会、家庭,其中学校是主阵地。做好学校与家庭的联系格外重要,而这一重任无疑又是非班主任莫属。同时有些家长又常将他教育的责任间接地托付给班主任,无形中,班主任在家庭教育和学校教育中就起到桥梁和纽带作用。所以每个学期,我至少去每个学生家庭两到三次,个别家庭去多次,因为在家访中,我能及时了解学生和他们的家庭情况。班上有一位同学家庭情况比较特殊,于是我每天抽出时间给孩子进行辅导,希望她长大后有出息,通过自己的双手改变命运。但一段时间后,我发现效果不明显,就再次家访,原来这位学生奶奶又生病了,她每天回家又要煮饭又要做家务,思想负担较重。看到这个情况,我一边联系医生给老人治病,一边给她谈心,讲名人励志的故事,鼓励她勇敢面对困难,树立她的勇气和信心。不久,我的付出终于得到了回报,孩子不仅在家能做力所能及的劳动,成绩也提高了。 其实,做到以上两点并不难,但是作为班主任,在我看来,一定要有高度的责任心、上进心和使命感,要有宽阔的胸怀,科学的方法,要多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每一位学生,欣赏每一位学生,在工作中做到:尽职、尽责、尽心。

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