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幼儿中班科学教案《味道碰碰车》

来源:整理收集 作者:佚名 2013/5/29 23:10:07

    教案摘要: :承接上一个环节,此时的幼儿记录卡,已经用来作为游戏材料,猜对与否,都让幼儿雀跃不已。随着对游戏的熟悉,老师从游戏初始的引导中退出,幼儿真正成为游戏的主人。将味道与表情挂钩,这是“碰碰车”的“第二碰”。)   四、分类   提问:你吃了甜的东西感觉怎样?吃了苦的又是什么感觉呢?请幼儿将作业卡分类放于两张(灰、红)背景图上。   提问:你为什么会把吃甜东西的表情放在红色背景上?为什么会把吃苦东西的表

幼儿园中班科学教案:味道碰碰车

活动目标:  
1、感受甜、苦两种味道,了解味道与表情色彩的联系。  
2、培养感知能力,有初步的审美情趣。  

活动准备:  
1、布置熊猫食品城,准备各类甜的、苦的食品。(为防止幼儿从包装上识别,可将两类食品适当改装)  
2、水彩笔、镜子、灰色(冷色)和红色(暖色)背景图各一张,若干食品表情记录表。  
3、有过表情方面的绘画经验。  

活动过程:  
一、导入 
 
教师带领幼儿进人“熊猫食品城”品尝食物。  
(评析:用“吃”来吸引幼儿,极大地调动了幼儿对活动的积极性,使孩子们在感兴趣的前提下开始了活动。)  

二、交流和记录  
1、请幼儿相互说一说品尝的食物味道,以及吃时的感觉(受)。  
2、提供镜子和食物表情记录表两张,请幼儿再次品尝,后记录表情。  
(评析:同伴间的交流有益于巩固幼儿的感性经验,再次的品尝提出了更高的要求:观察表情,并记录。孩子们在观察自己和别人的过程中,获得了表情与味道的对应,这是“碰碰车”的“第一碰”。)  

三、游戏:看表情猜食物  
1、先由老师出示个别幼儿的记录表,请大家猜,再由幼儿自己纠错或认可。  
2、幼儿自己出示记录表,请大家猜。  
(评析:承接上一个环节,此时的幼儿记录卡,已经用来作为游戏材料,猜对与否,都让幼儿雀跃不已。随着对游戏的熟悉,老师从游戏初始的引导中退出,幼儿真正成为游戏的主人。将味道与表情挂钩,这是“碰碰车”的“第二碰”。)  

四、分类  
提问:你吃了甜的东西感觉怎样?吃了苦的又是什么感觉呢?请幼儿将作业卡分类放于两张(灰、红)背景图上。  
提问:你为什么会把吃甜东西的表情放在红色背景上?为什么会把吃苦东西的表情放在灰色背景上?  
(评析:本环节前后呼应,将色彩与味道有机地联系在一起,由味道叶表情斗情

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