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“学衡水,见行动”学科竞赛指导中心工作实施方案

来源:58.219.189.179 作者:admin5 2017/8/9 10:09:46

“学衡水见行动”活动实施方案
阜宁中学学科竞赛指导中心
一、差距
信息一:2017年3月30日由学科竞赛网主办的首届“中国学科竞赛500强高中颁奖盛典”在北京国家会议中心举行,衡水中学、成都七中、山西大学附属中学、郑州外国语学校等全国200余所重点高中的学校领导和学科竞赛领域优秀教练员们出席了颁奖盛典。据悉,本次学科竞赛500强高中颁奖盛典是中国教育界第一个以“500强高中”命名的颁奖礼,根据各个学校学科竞赛的获奖排名,现场共颁出“领军奖”“最具影响力学校奖”“最佳学校奖”“杰出教育家奖”“卓越贡献奖”“最佳教练员奖”等17个类别的奖项,其中衡水中学包揽“全国最佳学校奖”“全国最具影响力奖”“全国领军奖”等多个奖项,其教练员荣获“全国最佳教练员”金奖、“全国最佳竞赛教练员奖”等多个奖项,衡水中学张文茂校长荣获“全国最佳校长奖”、“全国卓越贡献校长奖、“全国杰出教育家奖”,成为此次盛典的最大赢家。
信息二:2016年衡水中学学科竞赛获省级赛区一等奖人数:数学17人,物理23人,化学33人,生物19人,信息18人,总计120人;位列河北省第一名。
信息三:2016年阜宁中学学科竞赛省一等奖人数: 数学4人,物理1人,生物4人,合计9人。
由以上信息可见,衡水中学不仅是全国高考名校,也是全国学科竞赛名校。同衡水中学相比我校学科的竞赛差距是明显和巨大的,表现在整体获奖质量不高、获奖数量不足、获奖科目不全。
二、原因
1、老师认识不到够位。很多老师甚至领导没有认识到学科竞赛对培养优生的重要意义,对创立名校的巨大作用,总认为学科竞赛对学生的学习和能力培养没有作用甚至是反作用,不搞学科竞赛同样高考,没有认识到学科竞赛在各高校自主招生提前“掐尖”中的作用。
2、教练员队伍不够强大。目前我校各学科教练员整体水平不高,数量严重不足,有的学科甚至没人搞学科竞赛,由于难度大、任务重没人愿意搞学科竞赛。
3、培训机制不够成熟。我校学科竞赛启动时间:数学物理:高一上学期期中考试后,化学:高一下学期期末考试后,生物:高二下学期学业水平测试后,利用周末、节假日和寒暑假辅导;培训启动时间有点迟,平时时间不够充分,没有充分利用好寒暑假。培训的模式是往往一个老师一届一包到底,没有形成团队模式,不利于集体智慧的发挥。
三、措施
1、提高认识,形成合力。从学校到社会,从领导到老师,从家长到学生要充分认识到学科竞赛对优生培养和创立名校的重要作用,2017年3月衡水中学副校长康新江在首届“中国学科竞赛500强高中颁奖盛典”上表示,学科竞赛给学生的发展提供了良好的环境,在学习竞赛的过程中,学生的学习能力、合作意识、坚韧品格等得到了培养和提升,为学生的后续发展奠定了基础,为他们脱颖而出提供了平台,同时也是自主招生中竞赛生能获得高校青睐的一个重要原因。
2、打造一支高水平能吃苦的教练员团队。在现有教练员基础上组建各学科教练员团队,同时注重培养吸收年轻骨干教师,加大外出培训力度。
3、形成高效规范的培训模式。在学科竞赛启动时间、学生选拔、教练员团队组建、授课方式、授课内容、奖惩上要形成一套行之有效、高效规范的培养模式。
4、修改补充相关制度,给学科竞赛以保障。
四、目标
加大竞赛培训在优生培养上重要意义的宣传,制定系列配套的规章制度,形成一种高效规范的培养模式。争取在三年内培养出一支高水平竞赛团队,竞赛成绩逐年提升,达到市里能领先,省里有影响,为我校优生培养和名校创立做出应有贡献。

 

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