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2012初中化学科组工作总结

来源:教师站 作者:tom 2013/1/3 20:07:12

本学期化学科组的指导思想是:1.利用有限的教学时间,高效率地开展九年级下学期化学教材的学习,尽快在化学初赛前完成教材的学习,也便于四月份进行第一轮中考复习;2.深入学习新课程理论以及九年级化学新课程标准,加强中考备考工作的研究,制定出高效的复习方案,并采取有效的复习手段与方法使备考工作更具针对性和实效性,力争中考再创新辉煌。
一、科组建设
1.帮助年轻教师迅速成长
按照学校要求以及青年教师成长的需要,我们组织了林冬霓老师、刘佩鑫老师、王玲云老师、李倩老师分别上了汇报课或研讨课,并在课后认真评析,使年轻教师认识自己的优点和不足,并进行反思 以便做出调整和改进,帮助自己尽快成长,在业务上得到提升。
2.加强集体备课
我们科组的集体备课,几乎是随时进行。为了方便我们组成员进行教学研讨,学校领导专门为我们配置了一间独立的办公室,科组成员在一个办公室办公备课,每当遇到问题,老师们随时就提出来,大家就即时研讨开来,非常利于科组成员相互之间的交流与合作。除此之外,我们经常进行比较正式的科组主题活动,要求全体参加,每次有一人作主要发言,其他老师也都是认真对待,畅所欲言。
3.加强网络教研
我们及时应学校教研室的要求建立了自己的博客,并及时参与省教育培训院、市教育培训院的在线研讨与交流,而且在博客上也发表一些自己的文章或作品,而且利用博客增强相互间的联系以及与外界的沟通交流。我们也很早就建立了初中化学科组的QQ群,大家在群里面不仅进行教学经验交流,共享教学资源,而且可进行情感交流,增进了同事间的友谊,加强了科组成员间相互的和谐与友好。
4.加强相互间了解,增进感情
我们化学科组共六位老师,经常进行一些课外的休闲娱乐活动,这增强了老师们之间的了解,老师们相互间相处融洽,工作心情愉快,遇到问题一起想办法解决,一人有事大家帮助,不管遇到什么,大家都会伸入援手,没有人遇到困难会感觉无助,因为我们象兄弟姐妹一样相处。
5.开展师徒关系活动,保证青年教师顺利成长
确定师徒关系李倩老师与林冬霓老师,继续保持帮助、扶持、带动、引导的师带徒的学习模式,双方在平时教学活动中共同探讨教学活动,相互促进,相互学习,使双方都尽快地成长进步了起来。尤其是林冬霓老师,不仅认真向师傅李倩认真请教学习,同时也非常主动向其他老师用心学习,虚心请教,业务水平提升很快。
二、复习策略
进入复习后,我们各位老师深入研究教学大纲,深入钻研教材,确立复习要点、重点和难点;仔细研读考试要求和新课程标准,用心定制教学目标,精心设计教学步骤和环节,选择恰当的教学方法和形式。在教学上我们做到五个统一:统一进度、统一教学目标要求、统一典型例题和演示及学生实验、统一复习资料与练习,从而确保资源共享。
全面启动信息化教学资源,利用网上的化学实验资源,把研究性学习贯彻到每一个课堂教学中。并在每一次检测结束后,认真分析学生情况,制定相应教学策略。
今年的中考复习形式十分严峻,因周六不能上课,使得一贯以来的教学进度受到严重干扰,再因循守旧,墨守成规,已不可行,于是我们全组老师一起想办法出点子,决定省略以往第一轮的单元复习,直接进入模块复习,但为了取得更好的效果,老师们需要将每一模块的知识点整合,印发给学生,以便于学生抓住重点,有的放矢。
三、教学情况
我们化学科组的各位教师,在新课程改革的背景下,重视实验教改,优化课堂,加强对学生探究性学习方式的培养,每次考试,成绩均较为理想。这些理想的成绩,都是在我们的老师辛苦努力下达成的。

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