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五年级英语Unit5 look at the monkeys说课稿

来源:教师站 作者:佚名 2016/4/10 23:05:03

“五年级英语Unit5 look at the monkeys说课稿”这篇小学英语说课稿由教师站(cn-teacher.com)为您编撰,希望为广大英语教师在说课活动中参考,并期待广大英语教师踊跃为我们供稿。该篇说课稿内容如下:

说内容:
我说的内容是PEP BOOK五年级下册 Unit 5 look at the monkeys 的A. Let’s learn部分。
说目标:
教学目标:
(1).知识目标:
1.能够听、说、认读句子: it’s jumping! The rabbit is running .
2.能够听、说、读、写动词短语的ing形式:flying, jumping , walking , running, swimming .
3.能够听懂、说唱歌谣: “Koalas are sleeping ”
(2).能力目标:
.通过教学,使学生能够描述正在进行的动作: it is eating .
(3).情感目标:
1.培养学生热爱自然,关爱小动物的意识。
2.渗透锻炼身体,热爱运动的思想。
说教学重点:
1.能够听、说、认读句子: it’s jumping! The rabbit is running .
2.能够听、说、读、写动词短语的ing形式:flying, jumping , walking , running, swimming .
说教学难点:
running ,和swimming 拼写。
说教法:
1. 教法设计
本节课中,在教学过程中注意发挥学生的主动积极性,给学生一个轻松愉快的语言学习氛围,让学习过程充满乐趣,同时使他们感受到一定的挑战,满足他们的成就感,使思维始终处于积极状态。
2. 学法指导
重视多元智能教学原理、合作学习法和任务型语言学习法等应用,充分调动学生的感觉器官,想象能力,激发学生积极参与课堂教学活动。通过这些活动不仅能培养学生大胆表达的良好学习习惯,而且还为学生提供充分的语言实践机会,学习的空间更加开放,能激发学生创造性地使用所学语言,从而激活学生的思维,发展他们自主学习的能力。
3. 教学手段
根据本节课的内容特点和学校的设备情况,我制作了多媒体课件,使用方便,易于操作和学生理解。
说教学过程:
1. 导入设计
(1)播放歌谣,听,说,做动作,营造气氛。
课一开始,教师播放三年级上册的第四单元的let’s do 中的歌谣,让学生听指令,边说边做各种动作,回忆已学的动物单词单词、以及相关的指令,为新课的教学做好铺垫。
2. 新知呈现
(1) 学习新单词
教师通过去看动物运动会引入新课,并通过学生说说看到的小动物引出每一种小动物的动作,开始本课的新单词。
(3) 学习新知识
让学生自己选择知道的动物的动作,给学生主动学习的机会,通过个别读,分组读等形式读新词组,并到句子中运用拓展。
3. 操练巩固
(1) 说说其他小动物在运动会上的表现
通过看图片,让学生用句子其他小动物的活动。此活动加深学生对所学知识的印象。
(2) 听音乐,想象看到的场景
让学生通过听一段音乐,说说看到的小动物,并说说他们看到的景象,让学生试着运动今天所学的新知识,并培养学生的想象思维能力。
(3) 看脚印,猜动作
让学生通过观察脚印,猜猜小公鸡在做什么动作,培养学生的观察判断能力。
(4) 猜人物动作,说话练习
教师给学生一张动作卡片,让学生看单词卡片,做出相应的动作,并让其他学生说说他/她在干什么,形成一定语言综合运用能力。
4. 拓展延伸
看图片,说说奥运健儿们在做什么运动
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