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高中语文说课稿模板(通用版)

来源:本站原创 作者:佚名 2012/9/17 21:17:39

一、 教材分析
  1、本课的地位与作用。
  我说课的课题是:苏(人、鲁)教版高中语文必修(选修)    ,       模块 《         》。这篇课文在本册课文中的地位是: 
  学习本课有以下几个作用:                   
  2、教学目标及依据。
  根据《语文课程标准》的具体要求,结合教材,本着面向全体学生、使学生自主全面主动发展的原则,我确定本节课的教学目标如下:
  ①知识与能力目标:
  ②过程与方法目标:
  ③情感、态度与价值观目标:
  3、重点与难点突破及途径。
  本节教学重点是:
  难点原因:
  突破途径:
  二、教材处理
  1、学生状况及对策:
  2、内容的组织安排:
  三、教法学法与教学手段
  1、教学方法:为了突出重点,突破难点,完成教学目标,选择行之有效的教学方法是非常关键的。根据课程标准的要求和本节课的特点,我主要采用(实验探究法、控制变量法、知识迁移法、建立模型法、认识类比法、分组讨论法、问题讨论法、教师导学法、学生自学法)倡导自主、合作、探究的学习方式,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲。这样既充分调动了学生学习的积极性,又培养了学生的观察、分析和思维能力和创新意识。
  2、学习方法
  古人主张:“授人鱼,不如授人以渔”,在全面推进课程改革的今天,课堂上不仅要传授文化知识,更重要的是教给学生科学的学习方法,为他们今后继续教育或终身教育打下基础,所以在教学过程中我注意渗透学生学法指导,如:(自学法、实验探究法、控制变量法、知识迁移法、模型法、类比法、由简到繁法、动手动脑)
  3、教学手段:运用多媒体、板书、录音机等其作用是:
  四、 教学程序设计
  为了完成本节的教学目标,我是这样安排的:
  第一环节: (   分钟)                                                     
  l     导入……激发兴趣,(激发求知欲)
  “兴趣是最好的老师”,求知欲同样是学生积极思维、探索知识的内在动力。
  第二环节:   (   分钟)                                                     
  新课学习:
  第三环节: (   分钟)                                                       
  课堂小结:
  为了体现课程改革的新理念——学生是学习的主人,我改变传统的教师总结学生被动听教学模式,为学生小结教师适时引导补充,这样,既强化了学生所学的知识,又培养了学生归纳和概括能力。
  第四环

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