高考状元怎么学文科综合？
高考状元怎么学文科综合？
综合指导 更新：2011-10-6 阅读：高考状元怎么学文科综合？
更多精品资源来自20xk学科网 文科综合:《决胜高三》阎天:走出两大误区(12月8日播出)
观众朋友大家好,欢迎收看《当代教育》。在高三同学正在备战高考一模考试的时候,我们倾力为您打造了12集系列节目《决胜高三》。在这档节目中,来自北大、清华的12位高考状元与我们的镜头亲密接触,揭开了他们高考冲刺成功的秘诀。从今天开始我们将按语文、数学、英语、文科综合、理科综合这五个高考实战科目分十二集编排,每集介绍一位高考状元的成功经验。今天走进我们镜头的是北京文科状元阎天我们看一看他是如何跳出文科综合复习的两大陷阱的。
解说词:阎天,2003年高考北京文科最高分,现就读于北京大学光华管理学院。北京大学是各地高考状元云集的学府,在阎天的同班同学中,就有13位来自不同省区市的高考状元。然而阎天与他们不同的地方是,今年高考一结束,他就与出版社签约,自己编写了一本高考参考书,书名叫《高考这样才简单——2004年温课综合导学》。现在这本书在北京各大书店仍然热卖,而当时的首发仪式更是成为北京地方新闻的焦点。在书中,阎天说这是一本学生自己写的参考书,其中充满了经历过高三的学生自己对高考文科综合这门课的学习心得和实际方法。回顾自己高三时文科综合的学习,阎天说他不知不觉地掉进了几个复习的陷阱中,险些难以自拔,现在想来还捏着一把汗。
阎天:这个实际上有的人是到最后也没发现,不止是很晚,有的人最后也不知道,所以文科综合最常见的问题是什么呢?自己复习的东西、准备的东西不考,考的东西呢?似曾相识,但是也都做不好,为什么呢?因为你的复习重心偏了,所以当时很经常犯这种错误的,就是这个题一看,啊!很简单啊!十几分的一个,根本就是背书、抄书的题,那种感觉,但是最后可能只能得到很小的一点分数。
解说:阎天说开始复习文科综合时,他经历了一段非常痛苦的时期,做了大量的练习和复习总结,但是成绩始终没有实质性的进步。他和当时很多同学一样,对文课综合到底要考察些什么,到底该学什么内容,并不十分了解,往往不假思索望文生义,对文科考试,综合两个字的理解出现了偏差,认为文综考试是针对文科各门学科的跨学课大综合。
阎天:我们说所谓的大综合,大家会去想就是去不要去注重那些知识的细节,要注重跨学科之间的知识的联系。比如说当时我们讲鸦片战争,就是说为什么这个英国决定打中国以后又隔了半年,才派了舰队来了。我觉得这个很奇怪,后来我知道这是地理问题,是季风的问题,要靠季候风,顺着风这么来打中国。但是我就认为呢,那复习鸦片战争,这个是重要的,因为它是跨学科的一个综合,但实际上最后的时候,谁也不会去考它的,最后还是考的,还是这个鸦片战争,它的基础的知识考季候风,是用另一个办法来考,按地理的办法来考。
解说:马杰是阎天的高中同班同学,现在也在北京大学就读,回忆起高三对文科综合的认识,没想到的是,他和阎天竟然持有完全一致的看法。
马杰:那时候文科综合嘛,我们谁都是望文生义,刚开始都不懂嘛,因为我们这一届是第二年嘛,第二年考文科综合,然后就开始准备了,说这个文科综合三科:历史、地理、政治,应该揉到一块,怎么揉呢?就是历史为纵坐标,时间的坐标,然后地理呢,为横坐标,一个空间坐标,然后用政治的精神去贯穿它,然后说得很神奇。
误区之一:认为文科综合是历史、政治、地理三科的全面融合,是跨学科的大综合。
解说:那么在这样的复习思路下会产生什么样的后果呢?
阎天:实际上是这样的,就是我这么搞,搞了可能两三个月吧,高三搞了两三个月,我就发现搞不下去了,因为这样的话,就没有方向了,而且东西太多了,我就在想如果这样去考的话,那文科综合谁能考好?我就想是不是应该改一个办法,然后就分析了一下历年的高考题,发现其实不是这样的。
解说:翻开2002年和2003年的高考文科综合试题,我们也可以看出,第一卷的35个选择题,全部是针对史、地、政中的某一课的若干知识点进行考察,而在第二卷的问答题中,出现了看上去确有跨学科的问题,但是仔细分析后也不难发现,尽管题干中既有历史又有地理,还有政治,可是题目的每一问都仅仅涉及到一科的内容,根本不存在三科交叉融合的问题。
阎天:从目前的实际情况来说,从中学它教的东西的难度来说,它不可能很好地融合在一起。所以说呢,实际说是以拼盘为主的。
解说:文科综合不过三科的拼盘,这是阎天自己教训所总结的经验。那么,这种说法是否科学和准确呢?让我们惊讶的是,专家的分析和阎天的经验竟然出奇的相似。
王树声:目前的这个命题的形式呢,实际上还是一种拼盘,就不是我们所理解的这个融合,好像根本分不出学科界限来,实际上围绕一个中心问题。那么很可能呢,就
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